Archivos de Categoría: Educación - Paginas 2

Sobre ignorantes e ignorantas

Las palabras no tienen “sexo” sino “género“. Al menos eso aprendí de chiquito en la escuela. Pero algo parece haber cambiado, ahora parece ser que el género de las palabras denota el sexo de los objetos que estas denominan; y esto, claro está, va a contramano de la nueva corriente de “igualdad por la fuerza“.

Así es que nos encontramos por todas partes con “presidentes” y “presidentas“, “concejales” y “concejalas“. A nadie parece molestarle, por ejemplo, que la palabra “persona” tenga género femenino. Al menos por ahora…

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No tener ni idea

Hace ya un tiempo algún alumno de la Universidad Tecnológica Nacional (Fac. Buenos Aires) elaboró un video basado en la grabación de una clase, en la cual el docente a cargo de la cátedra de “Diseño de sistemas“, el Lic. Rubén Fernandez Iriart, explicaba qué son los “Enterprise Java Beans“.

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TCP/IP es simple

Parece increible, pero la realidad nos muestra que muchos informáticos desconocen totalmente los principios del funcionamiento de Internet y las redes IP en general (aún muchos que trabajan en áreas relacionadas).

En muchos casos, no ayudan ni el pésimo nivel de muchas materias universitarias (algunos analistas son formados sin siquiera una introducción a las redes), ni el afán de ocultar la realidad de muchos libros de texto. No me ocuparé del primer caso (al menos por ahora), pero sí quiero hacer hincapié en el segundo.

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Por qué no entendemos matemáticas (II)

En una entrada anterior de este blog, publiqué la traducción de un documento en el cual Dijkstra analiza una de las principales causas de las dificultades que se nos presentan a la hora de aprender matemáticas (y, en general, de lidiar con abstracciones).

Después de haber recibido algunos buenos comentarios sobre este asunto, y para seguir con la polémica, aquí va otro artículo en el mismo sentido.

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Por qué no entendemos matemáticas

Una de las cuestiones que preocupaba mucho a Edsger Dijkstra era la didáctica de la matemática (y de la computación, como parte de esta). En este breve artículo, nos da lo que podría ser la “punta del ovillo” en búsqueda del por qué las matemáticas superiores (y, a veces, las no tan superiores) nos resultan tán difíciles de comprender y dominar.

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Estimado Sr. X de la empresa Y

Este artículo de Edsger Dijkstra data de fines de los 70. En él, con un tono burlesco, reproduce la respuesta a una invitación a dictar cursos de capacitación y conferencias de una empresa especializada en productos de IBM.

Los tiempos han cambiando, aunque no tanto: hoy en día hay muchos “IBMs”, y el negocio de la educación se ha extendido (y ridiculizado) todavía mucho más.

¡Qué humor ácido tenía Don Edsger! ;)

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Aniversario de la noche de los bastones largos

Con motivo de cumplirse cuarenta años de la triste “noche de los bastones largos“, el Profesor Jorge Aguirre, docente e impulsor de las carreras de ciencias de la computación de la UNRC, ha escrito un excelente artículo que ha sido aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad de Cs. Exactas, Fco-Qcas. y Naturales de dicha Universidad.

Facultad de Ciencias Exactas de la UBA

El “profe” Aguirre es, además de un gran conocedor del sistema universitario y de su historia, un incansable luchador por la educación pública y de alto nivel en la Argentina.

Vale la pena revisar la historia, como se ha dicho muchas veces, para no volver a repetirla.

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Qué es la computación

Sin lugar a dudas Edsger Dijkstra fue uno de los grandes maestros de la computación. Durante su larga y productiva carrera nos brindó avances científicos, técnicos, educativos y también filosóficos.

En su artículo “Sobre la crueldad de verdaderamente enseñar Ciencias de la Computación” nos muestra claramente la naturaleza de la programación, explicando el por qué de los males que la aquejan.

Si usted es informático y alguna vez se preguntó por qué el desarrollo de software difiere tanto de otras áreas del conocimiento y de la técnica (como la arquitectura, las distintas ingenierías, etc.), o por qué ya entrados en el siglo XXI todavía no podemos garantizar ciertas propiedades de los sistemas informáticos, sin duda debería leer este artículo.

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El software libre en la educación

Hace ya un tiempo he escrito un par de artículos relacionados con el uso de software libre en la enseñanza.

Aprecio todo comentario, crítica o sugerencia sobre estos artículos, en forma de comentarios de esta entrada.

Comenzando con GNU/Linux

Muchas veces compañeros, amigos y conocidos me han preguntado: ¿Qué puedo leer para comenzar a aprender sobre Linux? Nunca he encontrado la respuesta justa (los textos que se me vienen a la cabeza son demasiado breves, directos o extensos).

Hace ya unos años, cuando era ayudante en una cátedra de programación en donde usabamos intensivamente GNU/Linux, armé un pequeño tutorial (paso a paso) “retocando” el capítulo 3 del libro “Linux: Installation and Getting Started” de Matt Welsh. Recientemente, lo encontré por ahí y le dí una buena “lavada de cara”.

He publicado dicho tutorial (en varios formatos) en mi sitio web. ¡Espero que sea de provecho!